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Dans des revues internationales
Algorithm Literacy as a Subset of Media and Information Literacy: Competences and Design Considerations by Divina Frau-Meigs
Digital 2024, 4(2), 512-528; https://doi.org/10.3390/digital4020026
Frau-Meigs, D. How disinformation reshaped the relationship between journalism and MIL, Digital Journalism 10:5, 2022, 912-922, https://DOI.org/10.1080/21670811.2022.2081863
Nygren, T., Frau-Meigs, D., Corbu, N. & Santovena-Casal, S. (2022). Teachers’ views on disinformation and media literacy supported by a tool designed for professional fact-checkers: Perspectives from France, Romania, Spain and Sweden, SN Soc Sci 2, 40, 2022 https://doi.org/10.1007/s43545-022-00340-9
Nygren, T. Guath, M, Axelsson, A, and D. Frau-Meigs, Combatting Visual Fake News with a Professional Fact-Checking Tool in Education in France, Romania, Spain and Sweden, Information 12 5 (2021), https://doi.org/10.3390/info12050201
Marta-Lazo, C, Frau-Meigs, D, et Osuna-Acedo, S. « A collaborative digital pedagogy experience in the tMOOC “Step by step” », Australasian Journal of Educational Technology 2019, 35(5) : 111-127, https://doi.org/10.14742/ajet.4215
Frau-Meigs, D. Information Disorders: Risks and Opportunities for Digital Media and Information Literacy? Media Studies 10, 19 (2019): 11-27, https://hrcak.srce.hr/ojs/index.php/medijske-studije/issue/view/392
Osuna-Acedo,S, Marta-Lazo, C, and Frau-Meigs, D. “From sMOOC to tMOOC, learning towards professional transference: ECO European project”, Comunicar, Media education research journal 26 55 (2018):105-114 (en anglais et en espagnol) https://doi.org/10.3916/C55-2018-10
D. Frau-Meigs, J. Flores Michel, I. Velez, « Educación a medias: un problema mundial » Ciencia UANL 18 74 (2015) : 33-37 https://eprints.uanl.mx/id/eprint/12727
Dernières actualités
Dans revue nationale à comité de lecture
D. Frau-Meigs et A. Bossu, “L’agilité et l’interculturalité en question dans le dispositif global-local des MOOC : le cas du MOOC Pas à Pas”, Questions de Communication (2019)
D. Frau-Meigs, « Créativité, éducation aux médias et à l’information, translittératie: vers des humanités numériques », numéro spécial Humanités numériques : vers l’institutionnalisation, Quaderni 98 (hiver 2018-19) :87-106
D. Frau-Meigs et A. Bosssu, “La maturité épistémique dans les MOOC : le cas du « Pas à Pas » du projet ECO”, Revue française des sciences de l’information et de la communication [En ligne], 12 | 2018 http://journals.openedition.org/rfsic/3366
D. Frau-Meigs, « Les YouTubers : les nouveaux influenceurs ? » Nectart, 5 2 (2017): 126-136.
E. Delamotte, V. Liquète, D. Frau-Meigs, « La translittératie dans les cultures de l’information : supports, contextes et modalités » Spirale 53 (2013) :145-156
Principales réalisations et réussites
300 articles et chapitres publiés
100 entretiens médias (TV, radio, podcasts…)