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Dans des revues internationales
Algorithm Literacy as a Subset of Media and Information Literacy: Competences and Design Considerations by Divina Frau-Meigs
Digital 2024, 4(2), 512-528; https://doi.org/10.3390/digital4020026
Frau-Meigs, D. How disinformation reshaped the relationship between journalism and MIL, Digital Journalism 10:5, 2022, 912-922, https://DOI.org/10.1080/21670811.2022.2081863
Nygren, T., Frau-Meigs, D., Corbu, N. & Santovena-Casal, S. (2022). Teachers’ views on disinformation and media literacy supported by a tool designed for professional fact-checkers: Perspectives from France, Romania, Spain and Sweden, SN Soc Sci 2, 40, 2022 https://doi.org/10.1007/s43545-022-00340-9
Nygren, T. Guath, M, Axelsson, A, and D. Frau-Meigs, Combatting Visual Fake News with a Professional Fact-Checking Tool in Education in France, Romania, Spain and Sweden, Information 12 5 (2021), https://doi.org/10.3390/info12050201
Marta-Lazo, C, Frau-Meigs, D, et Osuna-Acedo, S. « A collaborative digital pedagogy experience in the tMOOC “Step by step” », Australasian Journal of Educational Technology 2019, 35(5) : 111-127, https://doi.org/10.14742/ajet.4215
Frau-Meigs, D. Information Disorders: Risks and Opportunities for Digital Media and Information Literacy? Media Studies 10, 19 (2019): 11-27, https://hrcak.srce.hr/ojs/index.php/medijske-studije/issue/view/392
Osuna-Acedo,S, Marta-Lazo, C, and Frau-Meigs, D. “From sMOOC to tMOOC, learning towards professional transference: ECO European project”, Comunicar, Media education research journal 26 55 (2018):105-114 (en anglais et en espagnol) https://doi.org/10.3916/C55-2018-10
D. Frau-Meigs, J. Flores Michel, I. Velez, « Educación a medias: un problema mundial » Ciencia UANL 18 74 (2015) : 33-37 https://eprints.uanl.mx/id/eprint/12727
Dernières actualités
Conférence internationale, Glocalising Media Literacy in cultural contexts », Université Thammasat, Thailande 14 novembre
Semaine Mondiale de l’EMI, Conférence internationale, Amman, Jordanie, 30 octobre 2024
United Nations University (UNU), Generative AI Series, Macau 25 octobre
Keynote Fulbright, commission franco-américaine, 21 octobre 2024
Séminaire « Nos métiers de cadres à l’ère de l’IA », Académie Ile de France, Grand Amphi de la Sorbonne, 30 septembre
Dans revue nationale à comité de lecture
D. Frau-Meigs et A. Bossu, “L’agilité et l’interculturalité en question dans le dispositif global-local des MOOC : le cas du MOOC Pas à Pas”, Questions de Communication (2019)
D. Frau-Meigs, « Créativité, éducation aux médias et à l’information, translittératie: vers des humanités numériques », numéro spécial Humanités numériques : vers l’institutionnalisation, Quaderni 98 (hiver 2018-19) :87-106
D. Frau-Meigs et A. Bosssu, “La maturité épistémique dans les MOOC : le cas du « Pas à Pas » du projet ECO”, Revue française des sciences de l’information et de la communication [En ligne], 12 | 2018 http://journals.openedition.org/rfsic/3366
D. Frau-Meigs, « Les YouTubers : les nouveaux influenceurs ? » Nectart, 5 2 (2017): 126-136.
E. Delamotte, V. Liquète, D. Frau-Meigs, « La translittératie dans les cultures de l’information : supports, contextes et modalités » Spirale 53 (2013) :145-156
Principales réalisations et réussites
300 articles et chapitres publiés
100 entretiens médias (TV, radio, podcasts…)